知了幼兒園APP開發(fā)定位從為老師工作減壓，方便家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，為教師與家長打造便捷的溝通平臺，致力于提升幼兒園信息化水平為幼兒園提供家園共育、育兒知識傳播、校園安全及寶寶健康等專業(yè)服務(wù)的幼教平臺。

知了幼兒園APP開發(fā)案例分析

    知了幼兒園APP開發(fā)定位從為老師工作減壓，方便家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，為教師與家長打造便捷的溝通平臺，致力于提升幼兒園信息化水平為幼兒園提供家園共育、育兒知識傳播、校園安全及寶寶健康等專業(yè)服務(wù)的幼教平臺。

知了幼兒園APP開發(fā)目標(biāo)用戶

    在對目標(biāo)用戶的分析中，其中30—39歲用戶占到55%以上，因?yàn)檫@個(gè)年齡的用戶因?yàn)楣ぷ髅β档脑?，難以保證寬裕的親子時(shí)間和與幼兒園老師的充分交流，但是根據(jù)數(shù)據(jù)這一人群參與社交媒體的占比44.8%，也就是說同樣是這個(gè)年齡段的人群是社交應(yīng)用的主要用戶，他們熟悉社交應(yīng)用的使用且為之投入大量時(shí)間。
 
    幼兒園老師：老師又無法與幼兒成長過程中的另一重要角色家長充分及時(shí)的交流，難以共同針對具體某個(gè)孩子探討成長計(jì)劃，同時(shí)也很少獲得家長的反饋，為此APP需要打造連接家長與教師的平臺。     

知了幼兒園APP開發(fā)市場概況

    研究表明，2015年底全國幼兒園總數(shù)已達(dá)20萬所，而所有app的市場占有量還不到總體幼兒園數(shù)量的10%，為此這個(gè)市場的發(fā)展仍然具備龐大的發(fā)展空間。
 
    當(dāng)前市場上的產(chǎn)品存在嚴(yán)重的同質(zhì)化問題，為此各產(chǎn)品優(yōu)勢并不突顯，同時(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)缺乏站在家長的角度設(shè)計(jì)產(chǎn)品，無法滿足用戶的正在需求。     

知了幼兒園APP開發(fā)功能分析

    APP的主要功能有即時(shí)通信、班級碼加班、知了圈、幼教普及、接送助手、老師助手等，那么這些功能能夠滿足用戶哪些需求呢？
 
    1.交流：家長、教師之間提供溝通互動(dòng)的功能，方便用戶能夠及時(shí)就幼兒教育及在校在家情況進(jìn)行進(jìn)行溝通交流。
 
    2.共享：教師、家長能夠通過APP發(fā)布文章、參與線上線下活動(dòng)，普及育兒常識、教育理念，以及分享關(guān)于學(xué)生成長的點(diǎn)滴，以及教育心得。
 
    3.記錄：平臺為用戶提供記錄孩子成長的點(diǎn)滴，并記錄生成一個(gè)成長手冊，提供教育者對相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行縱向比對因材施教設(shè)定個(gè)性化的成長計(jì)劃。
 
    4.規(guī)范化：老師可將每日考勤、日常作息、每日食譜、學(xué)期計(jì)劃、活動(dòng)安排等結(jié)構(gòu)化內(nèi)容整理成模板，提升教師的工作效率，同時(shí)讓家長能夠了解學(xué)校教學(xué)情況。
 
    4.共同成長：家長通過更多的了解幼兒在園的情況同時(shí)參與幼兒園組織的線上線下活動(dòng)在陪伴幼兒成長的同時(shí)自身也在成長。