淺談移動(dòng)圖書館app軟件開發(fā)的兩個(gè)重要發(fā)展階段
來源:m.7n7k.cn 作者:東方智啟科技 時(shí)間:2016-03-21 17:56 閱讀:
隨著智能移動(dòng)終端的普及,智能信息化的概念被大家所熟悉,移動(dòng)圖書館app軟件開發(fā)隨之進(jìn)入用戶的眼簾,滿足了讀者個(gè)性化信息服務(wù)的需求。
人們對(duì)知識(shí)的攝取來源于最初的書本,而由于時(shí)代的發(fā)展需求已不止步于書本知識(shí),而移動(dòng)圖書館app軟件開發(fā)是實(shí)現(xiàn)用戶與圖書館信息化服務(wù)的重要橋梁,利用app與用戶進(jìn)行交互式體驗(yàn)。
一、萌生階段:大多數(shù)高效設(shè)有的圖書館通常有一個(gè)特定的管理系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和管理,主要維護(hù)功能有書庫維護(hù)、借閱人員、管理員、還書期限等模塊。而pc端的管理系統(tǒng)只是為管理員便于管理服務(wù),隨著移動(dòng)終端應(yīng)用的發(fā)展,圖書館才真正向移動(dòng)用戶靠攏,延伸到app軟甲開發(fā)中來,全面建設(shè)以app為主的移動(dòng)圖書館,增強(qiáng)用戶黏性。
二、高速發(fā)展階段:直至今年, 移動(dòng)圖書館app軟件使用人數(shù)達(dá)到一個(gè)小高峰,已擁有龐大的學(xué)生、教師用戶人群。實(shí)施社交、閱讀、教育的交互式閱讀體驗(yàn),內(nèi)含海量書籍免費(fèi)閱讀,足不出戶輕松遨游書籍海洋世界,與網(wǎng)友共同探討閱讀見解和教師教育問題,對(duì)傳統(tǒng)教育文化取之精華、去之糟粕!沒有階級(jí)界限,學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況發(fā)表意見和建議。
移動(dòng)圖書館app軟件開發(fā)的兩個(gè)發(fā)展階段奠定了app閱讀平臺(tái)的根基,日后功能將更加完善,挖掘更多潛在用戶人群,提高用戶閱讀體驗(yàn)。

二、高速發(fā)展階段:直至今年, 移動(dòng)圖書館app軟件使用人數(shù)達(dá)到一個(gè)小高峰,已擁有龐大的學(xué)生、教師用戶人群。實(shí)施社交、閱讀、教育的交互式閱讀體驗(yàn),內(nèi)含海量書籍免費(fèi)閱讀,足不出戶輕松遨游書籍海洋世界,與網(wǎng)友共同探討閱讀見解和教師教育問題,對(duì)傳統(tǒng)教育文化取之精華、去之糟粕!沒有階級(jí)界限,學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況發(fā)表意見和建議。
移動(dòng)圖書館app軟件開發(fā)的兩個(gè)發(fā)展階段奠定了app閱讀平臺(tái)的根基,日后功能將更加完善,挖掘更多潛在用戶人群,提高用戶閱讀體驗(yàn)。
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