教育類app開發(fā)做好用戶激勵的途徑
來源:m.7n7k.cn 作者:東方智啟科技 時間:2017-05-22 11:28 閱讀:
在線學(xué)習(xí)已經(jīng)已經(jīng)成為很多人學(xué)習(xí)的主要途徑,社會也開始提倡終身學(xué)習(xí)的理念,無論是什么年齡層的人都需要同步不斷地學(xué)習(xí)來豐富自身。教育類app開發(fā)獲得了大量用戶關(guān)注,在市場上也站穩(wěn)
工具類的軟件確實是對用戶會起到一個輔助的作用,協(xié)助用戶完成自己及的工作甚至是人生目標(biāo)。在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方式,提倡終身學(xué)習(xí)的理念更是給用戶一種驅(qū)動力。教育類app開發(fā)獲得大量用戶的關(guān)注,可是依舊要做好用戶激勵,才能讓整個體系健康運行起來。

教育類app開發(fā)建立用戶激勵途徑
1.頭銜設(shè)計:在頭銜設(shè)計上面,才有漸進(jìn)式的設(shè)計,成長周期比較長。頭銜代表了一種虛擬的榮耀,可以供其他用戶查看,用于彰顯擁有此頭銜用戶的獨特地位和價值,對于在線學(xué)習(xí)的用戶來說這是對能力的一種肯定。
2.權(quán)益與等級要相關(guān):等級和頭銜都是一樣的,和用戶活躍度以及貢獻(xiàn)相關(guān),等級更多是一種成長值,用戶達(dá)到一定活躍度就能擁有該權(quán)益。在線學(xué)習(xí)的用戶就是通過完成習(xí)題或者是測試來獲取等級權(quán)益。
3.勛章唯一性:勛章是對應(yīng)的單一時間,并非是漸進(jìn)式時間,勛章是用戶完成了某一單一的事件后,獲得的展示,有些勛章很稀缺,能在最大程度上推動用戶完成規(guī)定任務(wù)。
東方智啟科技作為專業(yè)的教育類app開發(fā)公司,能為企業(yè)開發(fā)出用戶喜歡的app。
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